Семьи создавали свой «Паспорт здоровья семьи» с большим усердием и любовью!

Вашему вниманию представлены наиболее яркие и запоминающиеся работы. Все остальные, принимавшие участие в конкурсе, были не менее оригинальными и креативными. Всем большое спасибо!

МОЛОДЦЫ!

Празднование » Дня матери » прошло в нашей группе под лозунгом » Мам а — солнышко моё»!

Дети подарили своим мамочкам газету посвященную празднику и нарисовали великолепные портреты, а так же подарили открытки , сделанные своими руками!

 

 

Мамин портрет.

Я протру стекло и раму
Потому что в раме – мама.
Дочиста протру я раму:
Очень уж люблю я маму!

Наши добрые традиции!

Затеи » Затейников» по обучению различным видам безопасности в игровой форме!

Акция посвященная использованию световозвращательных элементов в одежде детей и взрослых в темное время суток на плохо освещенном участке дороги:

» Чем ярче тем заметнее!

!

Что должны знать родители об адаптации ребенка к детскому саду.

Адаптация в детском саду. Как она протекает?

Какой бы фантастикой это ни казалось, но стресс, который испытывает ребенок, впервые оказавшийся в детском саду, равен, по мнению психологов, перегрузке космонавта. Почему?

• Он попадает в совершенно новую среду.
• Его организм подвергается атаке болезнейс удвоенной силой.
• Ему приходится учиться жить в социуме.
• Большую часть дня он проводит без мамы.

Проявления дезадаптации у ребенка в детском саду

• Негативные эмоции.От легкой степени до состояния депрессии и хуже. Тяжелая степень такого состояния может выражаться по-разному – то через гиперактивность, то через полное отсутствие желания у ребенка идти на контакт.
• Слезы.Без этого практически ни один малыш не обходится. Отрыв от мамы сопровождается то временным хныканьем, то непрерывным ревом.
• Страх.Через это проходит каждый ребенок, и избежать этого невозможно. Разница только в видах страха и в том, насколько быстро ребенок с ним справится. Более всего ребенок боится новых людей, обстановки, других детей и того, что мама за ним не придет. Страх является спусковым крючком для последствий стресса.

Последствия стресса в процессе адаптации ребенка в детском саду

Стрессовые реакции ребенка выплескиваются в конфликты, капризы и агрессивное поведение, вплоть до драк между детьми. Следует понимать, что малыш в этот период весьма раним, а вспышки гнева могут появиться без всякого, на первый взгляд, повода. Наиболее разумно – проигнорировать их, не забыв, конечно, разобраться в проблемной ситуации. Также последствиями стресса могут быть:

• Обратное развитие. Ребенок, знакомый со всеми социальными навыками (то есть, способность самостоятельно кушать, ходить на горшок, одеваться и пр.), вдруг забывает о том, что он умеет. Его приходится кормить с ложки, переодевать и пр.
• Происходит торможение и временная деградация речевого развития– малыш вспоминает только междометия и глаголы.
• Интерес к учебе и познанию из-за нервного перенапряжения пропадает. Увлечь малыша чем-то надолго не представляется возможным.
• Коммуникабельность. До детского сада у малыша не было проблем в общении со сверстниками. Сейчас же у него просто не хватает сил на общение с назойливыми, орущими и невоспитанными ровесниками. Ребенку нужно время на налаживание контактов и привыкание к новому кругу общения.
• Аппетит, сон.Привычный домашний дневной сон сменяется категорическим нежеланием малыша ложиться спать. Аппетит снижается или вовсе пропадает.
• На почве сильного стресса, тем более — при тяжелой степени адаптации, в организме малыша рушатся барьеры сопротивляемости к различным заболеваниям. В такой ситуации ребенок может заболеть от легкого сквозняка. Причем, возвращаясь в сад после болезни, малыш снова вынужден проходить адаптацию, в результате чего снова заболевает. Вот почему ребенок, который начал ходить в детский сад, из месяца три недели проводит дома. С такой ситуацией знакомы многие мамы, и лучшее в ней – подождать с садиком, чтобы не нанести ребенку психологическую травму.

К сожалению, не каждая мама может оставить ребенка дома. Как правило, отдают малыша в сад по определенным причинам, основная из которых – занятость родителей, необходимость заработка. Да и бесценный опыт общения с ровесниками, а также жизнь в социуме, важны для будущего школьника.

• Водите малыша на прогулку в детский сад, чтобы он знакомился с воспитателями и сверстниками.
• Первую неделю лучше приводить малыша в сад максимально поздно (к восьми часам утра, перед самым завтраком) – слезы сверстников при расставании с их мамами не пойдут ребенку на пользу.
• Обязательно кормите ребенка перед выходом– в саду он может поначалу отказываться от еды.
• Первое время (если позволяет график работы и воспитатели) лучше находиться в группе вместе с малышом. Забирать его в течение первой недели-двух предпочтительно до обеда.
• Со второй недели постепенно продлевайте время пребывания малыша в саду. Оставляйте на обед.
• С третьей-четвертой недели можно начинать оставлять дитя на дневной сон.

Быстрая адаптация ребенка в детском саду — рекомендации родителям

• Не обсуждайте при малыше проблемы детского сада.
• Ни при каких обстоятельствах не угрожайте чаду детским садом. Например, за непослушание и пр. Ребенок должен воспринимать сад, как место отдыха, радости общения и обучения, но не каторги и тюрьмы.
• Чаще гуляйте на детских площадках, посещайте центры детского развития, приглашайте в гости сверстников малыша.
• Наблюдайте за ребенком– удается ли ему найти с ровесниками общий язык, стеснителен ли он или, напротив, излишне дерзок. Помогайте советом, ищите вместе варианты решения возникающих проблем.
• Рассказывайте малышу о детском садикев позитивном ключе. Укажите на положительные моменты – множество друзей, интересные занятия, прогулки и пр.
• Поднимите ребенку самооценку, скажите, что он стал взрослым, и детский сад – это его работа, почти как у папы с мамой. Только не забывайте между делом, мягко и ненавязчиво, готовить малыша к трудностям. Чтобы его предвкушение сплошного праздника не разбилось о суровую реальность.
• Идеальный вариант, если малыш попадет в группу, в которую уже ходят его знакомые сверстники.
• Готовьте чадо к ежедневной разлуке на определенное время. Оставляйте ненадолго с бабушкой или родственниками. Во время игры малыша со сверстниками на площадке отойдите подальше, не мешайте общению. Но и наблюдать за ним, конечно, не прекращайте.
• Всегда выполняйте обещания, которые вы даете ребенку. Малыш должен быть уверен, что если мама пообещала его забрать, то ничто ей в этом не помешает.
• Воспитателям и врачу детского сада следует заранее сообщить об особенностях характера и здоровья ребенка.
• Дайте ребенку в детский сад его самую любимую игрушку, чтобы он ощущал себя более комфортно в первое время.
• Забирая малыша домой, не следует демонстрировать ему свою обеспокоенность. О том, как он кушал, сколько плакал, и было ли ему грустно без вас, лучше спросить у воспитателя. Правильнее будет поинтересоваться, что нового узнал ребенок и с кем успел подружиться.
• В выходные дни старайтесь придерживаться режима, установленного в детском саду.

Посещать или не посещать детский сад – выбор родителей и их же ответственность. Скорость адаптации малыша в саду и его благополучное пребывание в социуме в большей степени зависит от усилий мамы и папы. Хотя и педагоги воспитательного учреждения играют не последнюю роль. Прислушивайтесь к вашему ребенку и старайтесь не слишком ограничивать его своей опекой – это позволит малышу быстрее стать самостоятельным и хорошо адаптироваться в коллективе. Ребенок, который хорошо адаптировался к условиям детского сада, гораздо легче пройдет период адаптации первоклассника к школе.